“实际生活中的线性规划问题”

——课后反思

王芳 黄石市第五中学

教学主旨：

“实际生活中的线性规划问题”这是一节实践应用复习课，本课主要是想通过ggb软件的动态演示手段让学生利用数形结合的思想体会理解代数表达式与通过直线平移来找到目标函数的最值问题。加深学生对简单线性规划问题的理解和掌握。

教学过程：

总的来说这节课的教学目标是基本完成的。学生能够在教师的引导下独立完成实践问题向数学代数式的转化。通过两三题目的重复练习，掌握了信息内容表格化。这是次节课的关键，但是上完课反思讲授过程，认为在信息内容表格化还强调的不够，而将讲解时间放在了可行域的判断和目标函数的几何意义上，虽然这两点也是本章知识的重点但是作为本节课而言重点更应该放在实际信息向数学语言的转化。所以我认为此节课重点还不够突出。当然在教学手段上我采用了数学软件和多媒体教学的新科技手段吸引了学生，提高了上课效率，这应该是以后教学模式的一个长期方向。其次教学方法上采用了老师引导，学生主体主动学习，将时间交给学生，将课堂还给学生的思想。这种开放式的讲课方式希望以后能够多尝试，不仅锻炼了学生，也调动了学生学习的主动性。希望以后自己能够继续坚持。

总之这节课有亮点也有很多不足。好的方面，希望自己能够继续保持，而不是一时的热情。不足的地方，还学要自己多研读课本教材，多了解学生的实际情况，少犯一些纸上谈兵，闭门造车的错误。