电解质、离子反应复习课反思

孟有成

电解质、离子反应这节课的复习目的有1、了解电解质的概念；2、了解离子反应；3、书写离子方程式。在高考中，这节课的内容是必考的，考试一般有两种情况，一种是离子共存的判断，第二种是离子方程式的书写或者正误的判断。对于我校学生来说，如果是前者，得分的几率大些，如果是后者，是很难的。

针对我校学生的基础，本节课的复习是以电解质内容为主，离子反应为次。因为电解质是书写离子方程式的基础，同时受学生基础的影响，本次课的内容是有限的。

本节课内容中，区分是否是电解质是个难点，所有在这个知识点上设计个题目，同时加以总结，复习巩固。本节课中离子反应的难点是拆写，所以在这个地方要加重。方程式的书写要练习，但必须放在下次课上。

本次课中，由于学生的基础限制，学生的练习和问题都不能有难度，以对学生有激励作用。通过对讲课的分析，发现学生对于基本的定义掌握有限，需要加强对电解质定义的理解。离子反应的定义要求降低，主要是要学会判断是否是离子反应。课堂上，电解质的判断如果通过定义进行，是有难度的，必须总结出新的判断方法，特别是对物质的分类，来降低判断的难度。离子反应中拆写的判断也是很难的，也需要有新的判断方法。由于离子共存及方程式书写是高考的重点，所以本次课并没涉及到核心，而是为核心打基础。

本次课中，由于多媒体的使用，使板书弱化，板书需要加强设计，复习资料上的内容顺序也是需要调整的，以适应学生的知识顺序和难易顺序。

本次课的优点是，重难点都得到了突出，并以学生的基础为出发点进行复习，同时课堂气氛挺活跃。但复习的知识内容受学生基础的限制有些不足。