烬其泪心 明人正途

黄石二中 余晓光

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我是来自黄石二中的余晓光。今天，能在这里发言，心中感到万分荣幸。在黄石二中有许多和我一样的老师，他们年复一年默默地为教育事业奉献着。今天，我作为二中教师的代表，向领导们、老师们说说我在工作中做的点滴小事。

在刚刚结束的2016年高考中，我和全体科任老师带领322班取得了辉煌成绩，全班30人中有两人考入北京大学和清华大学， 680分以上5人，670分以上14人，657分以上25人，最低636分，高考人均666分。实现了全班“人人都上985”的目标。

一、大爱无言，润物无声

关注班上每一个学生，坚持做好学生的个别谈话

晚上我通常会在八点半上完晚自习后留在办公室中找学生个别谈话，我会帮助学生解决心理、学习、生活、人际关系方面的问题。勤于观察，适时鼓励肯定学生，让他们不断享受到成就感，不断给他们信心。

在今年的高考的第一天，考完第二门数学后，309班的一个女生给我发来短信说她的数学没有考好，问如何调整过来，还担心自己的语文也没有考好。其家里人告诉我她连晚饭都没吃。我不断用短信与其沟通，并通过飞信传过去与她一样第一天没考好但最终还是考上北大的学生所写的文章来鼓励她。最终在晚上八点钟家长打电话告诉我她已经吃了晚饭并且恢复了信心，我这才放心下来。我在当天晚上又来到学校，部分学生也在教室内复习。我发现311班的我的课代表晚上在教室里面唉声叹气，不停地说没考好，没有学校读了只能复读。我便请她来我的办公室，她说今天的数学没考好，明天的理综一定也考不好，因为高三下学期以来她的理综成绩并没有什么起色。我耐心地帮她分析她做理综时的误区，并告诉她明天如何能做到发挥出她的水平。在做完一个小时的思想工作后，她慢慢恢复了信心。这两个孩子在第二天都发挥得很好，9班的孩子理综考了269分，英语143分，总分651。11班的孩子理综271分，英语143分，总分654。她们都填报了她们理想中的大学和专业。

细心呵护有轻度心理障碍的学生，做好一个“倾听者、引导者”

高中生的思想不像儿童那么简单、幼稚，也不如成年人那么成熟，而是更为复杂多样、变化多端，稍有不慎，就会引发严重的心理问题，如果不及时排解、加以引导，将会对其身心产生严重的危害。

2007届有个女生在高三时不愿和别人接触，人特别的消沉、自卑，每天不和同学交流，不愿与别人对视，总是低头走路。眼睛直视前方的时候，会用余光观察别人。我观察到这一状况后，我常常对她嘘寒问暖，在她情绪较好的时候找她聊天，她说她觉得同学都讨厌她，总有人在背后说她的坏话。

我意识到这应该是一个有轻度自闭倾向的学生。我就做好一个倾听者，听她将平时不愿说的说出来。经过了解，得知她在读高中前一直是一个“黑户”，父母为了能生男孩，从小把她寄养在亲戚家，生下弟弟后也一直没有给她上户口，也很少将她接回自己的家中，她从小就觉得自己低人一等。于是，我和她的父母和亲戚进行电话沟通，并走访了她住的亲戚家，让他们多关爱一下这个孩子，不要让悲剧发生。在平时的交流中，我逐步让她明白心理问题不是什么羞于启齿的事，态度摆正了，问题也就迎刃而解了，并建议她去找当时学校的心理老师进行心理疏导。同时，我让班上学生尤其是女生平时多与她交流，在她面前避免低声议论。最终她顺利完成了高考并考上湖北师范学院。现在湖北三鑫上班，前年见到她时感觉到她整个人已经比较阳光了。

关爱困难学生，给他们生活上的帮助

有的学生家庭贫困或家庭情况复杂，他们在生活上存在一定的困难。这给他们的学习和心理上带来一些阴影。贫困学生中常存在着如下的问题：有的有强烈的自卑心理、有的有过度的自尊拒绝别人的帮助、有的在行动上独来独往、有的情绪低落、思维迟钝、沉默寡言。要解决贫困生问题，不仅要从学校和社会方面寻求物质帮助，还要通过思想教育帮助他们走出精神困境，促使他们奋发成才。

一方面我尽可能在每年各类献爱心活动中进行捐款，另一方面积极寻求社会力量的资助班上的困难学生，更不忘教育他们要知恩图报常怀一颗感恩的心。

2010届有两位贫困学生。一位是阳新农村的学生，父母均长期在外打工且十分辛苦，其家庭有乙肝病的病史，其自己也需要通过长期吃药来控制病情。在生活上我努力为其争取减免每学期500元学费还有每月200元的生活补助。在平时的言行中我发现该生思想上有不成熟的地方，总认为学校给予他的帮助是理所当然的。事后我经常找他聊天，从侧面和他讲摆事实讲道理。令人欣慰的是在高中毕业后他给我的来信中我已经能感受到他的变化，有了一颗感恩的心。

还有一位学生虽然是市内的学生，但是他是随母亲改嫁到现在的继父家中的，且家境贫寒。为此在高二上学期我为其申请了校友每年2000元的支助款。这为他的学习和生活减少后顾之忧。在他接受到第一笔每月200元的支助款时，我告诉他要懂得校友的这份无私的帮助。该生后来每逢节日之时便给校友送去节日的问候。我想只要能做到这一点，今后他们才会去回报他人、回报社会。这两位学生高中毕业后上大学有困难，我找到黄石的一位企业家对这两人共资助一万元。现在，市内的这名学生已是清华大学在读研究生。

关爱和宽容行为习惯不好的学生，帮助他们走回正途

我在担任班主任的14年里，不论学生有什么样的不良习惯、多么难以管教，我总是尽可能包容他们的过错，并帮助他们走回正途。

现在好多高中生沉迷于网络游戏，个别中考考入我校而高考不理想的学生大部分就沉迷于网络游戏。2013届有两个男生是在高二下学期因多次第二节晚自习外出上网和原来的班主任发生矛盾，要求调换班级，年级主任找到我要求换到我的班上，虽然他们的中考分数高，但由于有网瘾，对学习已经失去了信心和兴趣，只能从虚拟世界去寻找乐趣，出现明显的厌学情绪，成绩已掉到600多名。

为了不让这两个孩子继续沉沦下去，经过再三考虑并想好了办法后收下了他们。在他们进班前，先让他们认识到问题的严重性。进班后一方面密切关注他们，另一方面着眼于从正面进行引导，培养他们良好的生活和学习习惯，改变他们生活懒散、没有纪律观念、时间观念差、学习习惯差等坏习惯。经常鼓励他们，让他们重拾学习的兴趣，并让家长做好平时的时间管理并与孩子多沟通和交流，让他们勇敢地直面人生的各种挑战，逐步从虚拟的网络世界里走到现实生活中来。

虽然中途也有反复，但随着他们上网时间的减少，成绩逐渐提高。最终他们成功摆脱了网瘾，分别考上了空军飞行学院和北京理工大学。

关爱所有学生

作为一名教师，我关爱自己班上的学生，对学校其他需要帮助的学生也关爱有加。2013年12月15日，在晚自习10点下课后几分钟，整栋楼的学生基本走光了，绝大部分教室也关灯了。我在离开办公室时发现11班教室内灯还是亮的，有名女生独自趴在桌子上。一问才知道她生病了，但同学都不知道，她自己又走不动。正常情况下过几分钟教室就会自动断电，下面的门卫也会锁门的。当时我问学生感觉怎么样，学生说她吃过药了，回寝室休息就行了。我来到一楼来找门卫说明情况，并且马上到学生寝室去叫她同寝室的女生来扶她回寝室。但再回教室时发现她病得很重，脸色苍白、浑身发抖，由于班主任和家长都离学校很远，我便让同寝室的女生和我一起将她送到校门，并由我一人打的送这个孩子去了妇幼保健医院。帮她挂号、就诊、打针。守候到12点多，其家长才匆忙从阳新赶来，我这才放心地离开了医院。

二、家校互动，加强沟通

一位家长曾对我说过：“每到周末我就会拿出您给我们家长发的短信给其它班的家长看。他们都很羡慕。”

利用短信网络等新技术加强与家长的沟通

孩子需要家校共育，孩子的成长大部分时间在家中度过，孩子的习惯养成更多靠的是父母。影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度，学习好坏，家长责任最大。

我发现原来班上总有学生在星期天晚上来赶抄周末的作业。而许多家长对孩子的学习状况完全不了解，对学生的学习任务还停留在小学初中要求家长签字的部分才是作业的认识层面上，当少了这一环节后就认为是高中的作业变少了，学校抓得不严。另外随着孩子的长大家长感觉到对孩子的管理也越来越困难，所以也就听任这些学生在周末、节假日玩游戏、玩手机等，致使这些学生成绩日渐下滑，甚至有的家长只有在家长会时才能知道自己孩子的成绩。我意识到必须与家长加强沟通，让家长及时了解学生的学习状况。

于是每个周末、节假日、月考后我给每一位家长发短信告诉他们孩子放学的时间、各科的作业及在家学习时要注意的事项、个人的月考成绩等。

在近五年中，我通过飞信给家长发过几千条共几十万字的短信。

在智能手机逐渐普及的今天，我又分别建立家长公共邮箱和家校联系的QQ群。做到了家校积极合力助推学生成长。

三、严格管理，殚精竭虑

一位学生曾写道：“我想我们都不会忘记你，那个总是勤恳敬业，又有耐心，又有能力的老师，更是陪了我们三个春秋的亲切的班主任。”

通过自身的身体力行去影响学生

我的一个表弟也是我的学生，2012年起曾在我家住过两年。他曾在一篇作文中这样写道：“作为一个老师,光哥是让人钦佩的,因为他素来严于待人,更严于律己。作为一个每天潜伏在他身旁,想着法钻他作息时间空的我,常常对他的作息感叹:一个人怎么可以这么勤奋!你看到他每天精神抖擞的样子,你绝对想不到他时常改试卷或钻研化学到深夜一两点,然而每天六点整定点起来,迟到对他而言只是个笑话,若我将他出门的关门声当闹铃起床,我都可以提前十分钟到校。而事实往往是,在他未熄的灯光中我入睡,而当我醒来,屋中空无一人,而且光哥有一个很有个人特色的格言：‘生前何必嗜睡,死后必将长眠。’哎,真是和我不同的人生观。” 这便是我每天作息的真实写照。

我2004年从大冶调入黄石二中，直到2013年我的爱人和小孩才来到黄石。在那九年中，我每周只有周日才能回到与家人团聚，其余时间均在学校中。是我的爱人一个人独自将我儿子从1岁带到10岁的，是她的付出才能使我将更多的精力投入到教育教学工作中。04年到09年我甚至是和另两位青年教师挤在一间集体宿舍中。我要求班上学生早上要提前十分钟到教室，为了查学生早自习的情况，我早上总是第一个到班公室。晚上一般十点多才能回家。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能一丝不苟，认真对待。

我的辛勤付出学生都记在了心中，学生毕业后对我说得最多的话就是：“您别太劳累，要记得休息。”

严格管理，班级纪律严明

人们常说：“一个什么风格主任就会带出一个什么风格的班级”。我的班级历来都是纪律严明、学风良好的班。

2012年5月在我离校参加中考命题的一个月里，班上依然没有一个迟到早退的学生。在上一届我们曾经有两次教学楼晚自习前停电的情况，我班上的学生在其它所有的班级都按年级通知放假后仍然在等待我的通知。就在他们的等待过程中电来了，而这两次的晚自习也使我们班就成了全年级唯一一个正常上自习的班级。

四、天道酬勤，硕果累累

上届学生对我教育教学工作进行了评价：“成功从来不会落在不该获得它的人的头上，就如你，努力就该有不凡的成就。”

班主任工作方面，所带的高109班被黄石教育局评为“2014年黄石市先进班集体”。我的主题班会方案设计、德育论文曾获国家一等奖，我也多次被评为“校十佳班主任”、“校级优秀班主任”。

在竞赛辅导方面，有100余人次分获国家级、省级奖项。在2012年有4学生获国家一等奖，其中3人入选湖北省化学奥林匹克集训队。这4人中3个保送到浙江大学，1个保送到中国科技大学。我也获得中国化学会颁发的“化学竞赛学生培训特别贡献奖”。

在教学研究方面，曾获优质课省一等奖，多次发表教育教学论文、出版教学著作。还积极参与课题研究，2014年被评为省课题研究先进个人并参与课题研究成果《新课程高中化学实验全解》一书的编写。

在近9年的年度考核中7次被评为市级优秀；2次评为校级优秀。2010年被中国教育学会化学教学专业委员会评为“优秀教师”，2013年被评为“黄石市青年岗位能手”。

309班的孩子曾送给我一首诗 ，其中写道： “彼风缓乎，绕兮红烛；熠于墨夜，如曦乍出；烬其泪心，明人正途。”今后，我仍将“烬其泪心，明人正途”，甘为人梯，为教育事业作出更大的贡献。