以真爱润泽心灵 用智慧创新教育
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！我是来自黄石八中的杨利红。今天我给大家汇报的题目是“以真爱润泽心灵 用智慧创新教育”。
在我的教育生涯中，没有亮丽的语言，没有惊天动地的故事，但我有着一份坚守。坚守那份平淡，坚守那份平凡，坚守那份润物细无声的真情真爱。二十多年的岁月里，我赢得了无数家长和孩子的心，得到了极佳的口碑，同时也收获了一些荣誉。“湖北省优秀英语教师”，“黄石市优秀班主任”， “黄石港区优秀共产党员”，“黄石港区师德标兵”等等，这也是对我的一种认可。
多年来，我用对学生、对家长、对同事、对学校的各种各样的爱，诠释了作为一名优秀班主任的真正内涵。
关爱，让学习有困难的学生走向成功
对学生的关爱，是老师应尽的本份，不管是优等生还是差等生。而对于一些学习困难生和行为偏差生，我更加上心，并始终遵循“尊重——亲近——感化——转化”的规律，以爱为前提，运用各种方法教育和帮助他们。对教师来说，只有爱班上每一个学生，包括缺点多的学生，才算得上是真正有爱心的教师，这样的爱才是博大的爱、宽容的爱。
曾经有一个因为成绩不好而沉迷于网络的孩子，在我的耐心帮助下走出困境。毕业之后，在上海读军校的他给我写了一封长长的感谢信。他说，当初我尽力挽救他的那份执着真正地感动了他！随信还寄来了一张他和战友们的合影。看着他那灿烂阳光的笑容，我欣慰无比，又为社会输送了一位有用之才！
慈爱，让心灵脆弱的孩子留住尊严、重塑自信
“杨老师是一个极具人文关怀的老师。”熟悉我的人都会这
么说。在我的眼里，学生们健康的身心、丰富的情感、开朗的性格、坚强的意志，与优异的学习成绩同等重要。“童话大王”郑渊洁曾说过下面一段话：“什么是品德教育？就是尊重每一个孩子，无条件地爱和尊重每一个孩子。无条件地让每一个孩子活得堂堂正正有尊严。每天老师干的事就应该是滋养每一个孩子的尊严、自尊和自信。”
一个曾经在课堂上大便失禁的怯懦女生，当我表扬她带病坚持上课时，她那原本惊慌羞涩的表情顿时露出了一丝放心的微笑。同时，我非常严肃地要求全体同学不得将此事传出教室。当家长得知此事后，不禁感动得热泪盈眶。“您维护了孩子的尊严，您是我们家的恩人！谢谢您，杨老师！”
是的，哪怕是一件小事，但你维护了孩子的尊严，让他找回自信，或许，这将会改变他的一生。
挚爱，让成长中的孩子们留下美好的回忆
我一位非常注重细节并且充满生活激情的人。左手用丰盈的智慧点燃学生的理想之灯，右手用饱满的激情描绘今后的美好蓝图。我用一个个教育“金点子”，和点点滴滴的激励，为学生导航，引领学生前行。
我始终活跃在学生当中，用机智风趣和真诚感人的言行走进学生的心灵，不断激励学生走向成功。我把欢乐带给学生，把惊喜送给家长，把智慧留给学校，满怀激情抒写着诗意人生。
在我的教室里，有孩子们喜欢的“阳光书屋”，有可以倾听心事的“心灵角落”，有感动于生活的“生命墙”，有赏心悦目的花花草草，还有可以增长知识的地球仪等。我极力推荐孩子们观看电视台举办的《汉字听写大赛》、《成语大赛》、《音乐大师课堂》、《开讲啦》等有益的节目，让孩子们接受多方位的知识，让他们在这些“精神磁场”的磁化中，在醉人“书香”的熏陶中，茁壮成长。
曾经有一名成绩非常优异的同学，在她眼里，除了学习，别无他物。对于生活中的为人处事，她就像是一张白纸，做事从不顾及家人的感受。虽然勤于学习，但她并没有给自己树立远大的目标。每当有一件事做得不满意时，就会非常焦躁，常常与父母闹别扭。
她也不善与人交流，重大场合勇气不足，参加班上的演讲比赛时，神情紧张，声音低弱。妈妈也意识到了她光耀分数背后的问题，十分焦虑，担心她难以得到全面发展。我综合她的情况，给妈妈提了一个建议：去学播音主持。在我的极力引荐下，忙于辅导高三毕业生的播音主持老师破例接受了她。这位老师优雅的气质和高超的水平感染了她。很快，她像换了一个人似的。开朗、大方、阳光、善解人意。妈妈打电话跟我说：“孩子现在知道赞美我的厨艺了，每天我们交谈的话题可多了。我的女儿越来越可爱了。”高兴之情，溢于言表。
真爱，让有才华的孩子生命飞扬
“追求优秀、达到优秀、习惯优秀”的教育理念让我的学生们在刻苦学习的过程中享受到了极大的乐趣，感受到了成功的幸福。每届中考，我班上的优秀学生都成绩斐然，全校第一， 单科第一，全市第一、竞赛第一……每届都有数名学生被评为省、市、区级优秀学生。
“教孩子三年，就要想到孩子今后的三十年。”对于有才华的优秀学生，我更是不遗余力地给予关注，施行“扬长教育”。
一个说起来让人心疼的孩子。小学成绩非常优秀，但家庭生活并不幸福。妈妈离家出走，爷爷奶奶卧病在床，父亲一个人赚钱养家，他每天放学后还要给家人买菜做饭。当我带着科任老师去家访时，所有人都惊呆了！低矮的房子，一开门迎面扑来一股怪味儿。家里唯一的家俱就是一张床，孩子用来写作业的“书桌”竟然是用大小不一的砖头堆起来的。一此简单的生活用品胡乱地与书本放在一起……。走出他家的门，我半天说不出一句话来，心里只有一个念头：“这个孩子我帮定了！”起初，我想在经济上帮助他，但被他好强的爸爸婉拒了。我便从生活上关心他：帮他设计菜谱，教他有营养的饭菜；督促他剪头发剪指甲；教他如何把衣服洗干净；教他如何合理安排做家务和做功课的时间。不久，当一个曾经邋里邋遢的小男孩清清爽爽地站在我面前的时候，我是那么的心疼，同时又是打心底里为他感到高兴。
可是，随着孩子一天一天长大，和与外界的接触渐渐变多，他的思想情绪波动也越来越大，时上时下的学习成绩让人担忧不已。自卑心理越来越严重的他开始沉迷于虚幻小说，我彻夜难眠，调动所有的科任老师帮助他，想尽一切办法终于把他拉了回来。聪明的小家伙以优异的成绩考入了省重点中学。再次去他家时，低矮的小屋被他收拾得干干净净，被他搀扶着的奶奶仿佛精神了许多，爸爸搓着手反反复复地说着两个字“谢谢！谢谢！”孩子的成功给这个家庭带来了无比的快乐和巨大的精神财富！
作为教师，说什么并不重要，最重要的是要踏踏实实地为学生做点什么。为学生打好人生的底色，为学生的终生发展奠基，就是一名老师最幸福的事。
善爱，让孩子心中的爱意得到升华
师生之爱真诚，同学之爱纯洁，但博爱，并不是每个人都能做到的。在教学中，我想，如果能将孩子们的爱扩展和升华到对那些素不相识但需要帮助的人，这才是爱的教育应该达到的最高境界。
2008年，汶川地震发生之后，学校收到了一封长长的感谢信。信是我班一位姓余同学的爷爷写来的。爷爷在信里说，当从电视上看到汶川的老师们不顾自己的生命去救孩子们时，他联想到我对他的孙子所付出的一切，觉得老师真的很伟大，于是非常动情地写了这封感谢信，感谢我挽救了一个曾经失去了生活信心的单亲家庭的孩子，并附信为汶川捐了100元钱，以表达自己对教师的敬意。
是的，只有善爱，才有博爱。爱别人，别人才会爱自己。教学如此，人生亦如此。
厚爱，帮叛逆期的孩子顺利度过青春期
每一位孩子都有青春叛逆期，这是让所有家长都头疼的事。我想，即使是亲人之间，大多也是因为不了解才生怨恨。只有父母和孩子走近了，才能促进彼此了解。曾经我让家长和孩子利用假期共同制作“亲情纪念册”。“回味亲情—解读亲情—体验亲情—抒写亲情”的过程不仅让孩子与父母更亲近了，消除了家庭误会，而且还共同写出了不少感人肺腑的文章，制作出品质精良的纪念册。
一位女生当初与妈妈的关系僵到难以调节的地步。转到我班上来时，她的眼里充满了期待。了解到她的情况后，我对她特别关注，不仅挖掘出她许多优点，还教她与同学、家人如何和睦相处。毕业后，她给我寄来了一张贺卡。
“感谢您让我来到了您的班，认识了这么多可爱的朋友；感谢您在我泄气的时候激励我，让我充满斗志地向前奔；感谢您在我犯错误时批评我，让我清醒地认识到自己的错误；感谢您从不放弃任何一个学生，让我觉得我有希望。有时，会因您的鼓励而兴奋；有时也会因您的一句批评而在心里讨厌您，但我最终还是会敞开心扉地接受您的话语，因为您始终尽心尽力地关心着身边的每个学生。”当看到她挽着妈妈的胳膊逛商场时，我开心无比，又多了一个和谐的家庭！
正爱，让我爱岗敬业、科学创新
教育之爱应该是鼓励学生充满希望、鼓舞学生不断追求。教育之爱绝不止于情感，它还包含着责任、智慧与能力。
我非常赞同这样一句话：“对孩子的爱，能够使一个老师变得聪明起来。”因为真诚的爱，会驱使我主动读书、反思、研究、实践……这一切都基于一个朴素的想法：我不能辜负孩子们对我的爱。“一个每天不学无术的老师，怎能要求学生努力上进；一个对工作敷衍塞责的老师，有何资格要求学生承担责任；一个没有职业道德的老师，又何谈培养学生的高尚品德； 一个对学生没有爱心的老师，怎能对得起爱他的学生！”为了学生的一切，我把全部的爱和满腔的热情，以及大部分的时间和精力都投入在英语教学、班级管理和每个学生的健康成长中。
作为一名湖北省优秀英语教师，我不断吸收新的教育教学理念，坚持学科渗透，将心理健康教育、创新教育、赏识教育有机地融入到英语教学中，采用科学的评价方法，因材施教，效果显著。
作为一名黄石市优秀班主任，我刻苦钻研德育教育思想和班主任工作方法，做了大量的读书笔记。利用暑假时间，参加了心理学知识培训，并通过考试，顺利地拿到了《心理咨询师二级证》。无论是在教育学生，还是在指导家长时，我科学的教育理念，明晰的管理思路，创新有效的措施，丰富幽默的语言，都易于被家长和孩子们接受。
热爱，让我乐于沟通、团结协作
我不仅深爱着自己的学生，对家长，对同事，我也一样真心相待 。这一切源于我对教育的热爱。 我经常用心品味教育，用情感悟人生。
无论科任老师在班上遇到什么麻烦，我总会尽力了解情况，做好学生的思想工作。纯正的班风，浓厚的学风，进步的成绩让老师们有着强烈的幸福感，老师们都愿意带我的班，其他的班主任也愿意我带他们班的英语课，因为我所拥有的教育智慧对学生的影响确实很大。
无论家长遇到什么难题，我总是会给他们满意的解决办法。儿子不愿意与我一起上街，因为每次走到街上，只要碰到学生家长，我都会不厌其烦地与家长聊着自己的学生，经常忘记了时间、地点和场合。家长们说：“杨老师是一位最有爱心和责任感的好老师，孩子交到她手里，我们很放心。”
在孩子们眼里，我还是一位精神导师。一届又一届的学生在我的指引下，不断超越自我，走向成功。每年教师节来临之际，贺卡，信件，短信，邮件，学生们以各种各样的方式，从远方为我送来节日祝福。每当我看到这些发自肺腑的话语时，心里不禁暖意弥漫。一张贺卡就是一个故事，一封邮件就是一张笑脸，一条短信就是一片温情。这些祝福，无不浸满学生对我的爱，让我感动，给我温情和力量。
二十多年来，我用涓涓细流般的爱去滋润学生，我用我的教育智慧精心呵护我的学生，留下了无数值得回味的记忆。
可以说，我所做的一切，都源于我的教育情怀，源于我对教育的执着和坚守，更源于我对学生的真情真爱！我懂得从孩子们的身上去发现哪怕是一点点的闪光点，并用无微不至的母爱去呵护他们，让那些闪光点茁壮成长。我相信，那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的国家！
谢谢大家！
